（文\焦淙汇  图\焦淙汇）

为增强学生独立思考、培养学生专业能力及语言表达能力，加强学生主动学习的积极性，同时持续提升教师的教学能力和水平，医学影像学院超声医学教研室组织进行《超声诊断学》实验课翻转课堂教学活动。通过此次“翻转课堂”，既增加了任课教师对同学们的学习情况的了解，还锻炼了同学们自主制作课件及讲解能力。

此次翻转课堂包括以下几个环节：学生通过前期该课程学习，以2-3人小组为单位自定课题；学生结合所学该学科知识自制课件并现场讲课；学生进行超声示范式教学真机演示；任课教师点评学生讲解，对重点内容进行梳理补充；师生互相提问互动学习。

此次“反转课堂”，实现了“以教师为中心”向“以学生为中心”的教学模式转变，学生学习热情高涨，课堂气氛活跃，极大启发了学院教师对如何加强课程资源建设、创新教育教学方法的思考和探索，为强化教学水平、优化教学模式起到了良好的推动作用。