（文/尤亚睢  图/尤亚睢）

 2022年9月29日，由医学影像学院举办的“2022-2023学年第一学期青年教师培训-超声模拟人医学诊断专场”在我校影像综合实训中心举行。特邀模拟人第三方工程师为我院青年教师就“超声模拟人医学临床应用与教学实践”进行了专项培训，此类专项培训已是医学影像学院本学期举办的第二场，是逐步提升师资队伍内涵建设的重要举措。

医学影像学院对标“一流专业、一流课程”和“硕士点申报”的建设目标，针对青年教师存在的突出问题，制定了“定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展”的教师培养培训体系，在学校整体青年教师培养的基础上，结合院系师资结构和专业特点，确立了“学用一致、强化实践”的培训原则。先后拟定《医学影像学院教师培养方案》、《青年教师培养流程》、《医学影像学院教师业务提升办法》内容涵盖青年教师培养、双师型教师培养、骨干教师培养、师德师风、课堂思政教育等方面。同时结合学校制定的相关教师培养办法，构成了一个体系完整、层次清晰、可持续发展的教师培养培训体系。

在青年教师培养过程中，通过实施导师负责、专项辅导、课程负责人、课题项目组、阶段性青年教师考核，以及有计划地开展教师专业（行业）资格和挂职锻炼，落实培养工作“常态化、日常化”，尽快提高青年教师的教学、科研水平和专业实践能力。目前对青年教师有的放矢的培养，在青年教师教学改革项目申报、发明专利申报、专业技能资格证书获得方面实现“零”突破，同时青年教师预试讲、季度考核、教学竞赛中均有突出表现。